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【三泉随笔】文与理

2020-04-26 10:08 | 西部文学论坛 |
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近些年来,我国的教育制度随着分科制的建立,学生在高中学习的过程中,由于对各门知识的理解能力不同,对不同种类知识的接受能力不同,学习方法也不同,所以不少学生出现了严重的偏科现象。
其实,对文科和理科的轻视都是错误的看法。
    人常说:“学好数理化,走遍天下都不怕。”理科知识要学好,主要靠理解力和逻辑思维能力,数理化知识的学习进行到一定的阶段以后,也有好些概念和定律、公式需要较强的记忆力。无论理解力和逻辑思维能力有多强,没有较强的记忆力也是不行的。锻炼记忆力的最好的方式,就是文史哲知识的学习与背诵。
同样,不重视理科知识的学习,也是不对的。孔子曰:“学而不思则罔。”学生对知识的理解力和逻辑思维能力是在对数理化知识的不断思考、学习、习题训练中逐渐增强的,如果只单纯锻炼和提高记忆力,靠死记硬背,文科知识中那些理解性的知识也就不能掌握,这样,文学写作能力难以提高。
    文科知识和理科知识的学习是互为促进的,两者间是互相辅助的关系。不管是记忆力、空间想象力、理解能力、逻辑思维能力,在深入学习文科和理科的知识中,都是缺一不可的。没有其中任何一种能力,不管是文学方面的写作报告,还是理科的科学学术研究,都是无法进行的。
    当前,我国的教育理念倡导学生全面发展,实施素质教育,文理知识的兼备,是对新时期青年学生的要求,也是对培养复合型人才的要求。同时学好文理知识,全面掌握学习技巧,两者并重,不光是为了提高学习成绩,应对考试,学业有成。更重要的是,通过对文化知识的全面学习,锻炼出各种各样的能力和综合素质,通过对知识的学习,对能力的培养,在想问题、办事情的时候,尽快的探索出一条行之有效的解决方法,做到活学活用,学以致用。这才是全面掌握文化知识的重要目的,才是培养各种能力的重要方法,才是对新时期青年学生的要求。

(责任编辑:洛沙)
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